​Even if the current temperatures in Berlin hardly suggest it, the summer semester starts in a few days and I am looking forward to elaborate and discuss the topics of strategy, digitization and sponsorship with my international master courses.
A topic that has had a massive impact on almost all industries in the last 14 months and which is relevant across all sectors: digitalisation and digital change. The course "Digitalization in Sport" introduces the latest technologies that have the potential to give the sports industry a new face in the coming years. We look at the impact that innovation will have on the industry and its stakeholders. Of course, we always take a look at successful projects and case studies not only in sport. 
Digitization will also be one of the topics in the "Sponsoring" course in the coming weeks. In addition to the classic forms of sponsorship, the planning process and impact control, we deal with new strategic sponsorship commitments and innovative and digital opportunities of sponsorship. 
Both sponsorship and digitalization are an important component in the strategic orientation of sports clubs, associations and sports events. The course "Strategic Management" is therefore first concerned with the various internal and external analysis, before we then go into the strategic planning process from an entrepreneurial as well as a marketing perspective. Here, too, the cross-over on the latest developments in the digital sector is an issue.
So it remains exciting and, as always, very practical and application-oriented. Well, and the temperatures in Germany will hopefully rise a little more in time for the summer.

​Teaching online over the past 12 months was on one hand rather boring, as there has not been any interaction and personal discussions with students. I must admit I am a bit old school in this matter and like "analog" way of communication, coaching and teaching. On the other hand, it was an interesting new experience and that is fine, as I like to explore new and innovative ways of enhancing processes and gaining better results in whatever I do. The next level with regards to the online learning environment is certainly Virtual Reality and Augmented Reality classrooms and lessons. So the workshop with XR Bootcamp was a real eye-opener for me, what is possible in VR/AR in terms of teaching. Is it all good? Must we take this route? I don't know yet and I will decide over time, what fits my subjects, lectures and workshops. But it was certainly a great 5day workshop with Lance G. Powell and XR Bootcamp with great insights! Thanks for that!

Die vergangenen zwölf Monate haben es gezeigt: Firmen-Meetings, Konferenzen und die Lehre an Schulen und Hochschulen haben sich fast ausschließlich digital abgespielt. Und wenn wir für den Sport sprechen - selbst Training lief eingeschränkt im Netz ab. Da ist es nachzuvollziehen, das sich eine gewissen "Zoom-Müdigkeit" einstellt - und zwar auf beiden Seiten des Bildschirms. Denn sowohl für Studierende oder Seminarteilnehmer ist es schwer, lange Zeit vor dem Bildschirm zu sitzen (oder zu liegen...) und Vorträgen und Diskussionen zu folgen, als auch für Lehrer, Trainer und Dozenten. 
Ich habe in den vergangenen Monaten viel gelernt, was den Unterricht Online angeht, wie man ihn mit Aufgaben und auch im Vortrag interessant und spannend gestalten kann und seine Zuhörer mitnimmt. Aber ich muss sagen, das eine gesunde Mischung aus Online und Präsenzlehre sicherlich die beste und effektivste Lösung in der Lehre der Zukunft ist. Online ist nicht die (alleinige) Lösung. 
Weg von Zoom, Teams oder anderen Kommunikations-Plattformen, ging es diese Woche für mich in die virtuelle Welt. Beim Workshop mit Lance Gordon Powell und Micheal Barngrover hatte ich die Möglichkeit, mich über neue Wege in der Online-Lehre mit virtuellen Welten zu informieren. Vista, Virbella, Hub, Altspace oder Engage. Alles virtuelle Welten und Plattformen die ich vorher noch nicht kannte und es war schon ein bisschen seltsam, sich hier zurechtzufinden. Interessant am Workshop, das man mit anderen eigene Räume entwerfen konnte und sich auch gemeinsam Gedanken machen konnte ob und wenn ja wie wie ich für meinen Bereich  mit VR und diesen ja nicht neuen Tools, Online-Lehre verbessern kann. Ich gebe zu,  eine Herausforderung und mein Findungsprozess ist noch ergebnissoffen. 
​Hier ein interessanter wissenschaftlicher Artikel zum Thema "Zoom-Müdigkeit" 

The winter-semester 2020/21 is in full swing! This week I will start my course "Digitalisaten in Sports" with ISEM master students at  University of Applied Sciences in Berlin. I am looking forward to an interesting three-day-course with international master-students from 6 different countries.
Digitalisation has invaded all areas of society, with sport certainly no exception. The corvid 19 pandemic has accelerated this development over the past six month tremendously. Digitalisation has transformed fans’ relationships with their club or athlete, shrinking the metaphorical gap between the spectator and what’s happening on the field of play or training pitch. For players too – both professional and amateur – it has augmented performance, pushed boundaries and removed barriers.
Sport is accessible pretty much anywhere at any time on some sort of digital platform, meeting the demands of the consumer, generating interest and I believe slowly confirming that the sports industry is a big market and developing rapidly. From a marketing perspective it's all about delivering more content and beeing closer to the action.
World Rugby for example, the world governing body, use technology to allow fans into the control room of international matches. Referees' microphones and cameras installed in the TMO's studio give fans previously unparalleled access to the inner-workings of the officials' high-pressure adjudication decisions.

However, there is much more about digitalisation in sports as there are many more opportunities for it's application; from marketing and media, to performance, health & fitness to managing sports organisations more efficiently.
Digital technology is improving enterprise performance in game-changing ways. According to a recent Harvard Business School report, digitalization—the integrated use of analytics, big data, the cloud, the Internet of Things (“IoT”), mobile, and application development—is driving change at unprecedented rates. 

Die Nachricht verbreitete sich schnell: "Wir stellen unsere Lehrveranstaltungen auf die Digitale Lehre um", schrieben viele die Hochschulen im März 2020 und reagierten damit auf die Ausgangs- und Veranstaltungsbeschränkungen bzw. Verbote der Bundesregierung im Rahmen der globalen  Corvid 19- Pandemie.
Nun bin ich naturgemäß als ehemaliger Trainer doch eher ein Mensch, der den persönlichen Umgang sucht. Coaching über's Internet? Für mich schwer vorstellbar, denn es wird niemals die gleiche Qualität haben wie ein persönliches Coaching. Trotzdem ist mein Fazit nach fast 10 Wochen ausschließlich digitaler Lehre sehr positiv.
Die Technologie bietet eine Menge Möglichkeiten und mit Kreativität, dem nötigen Engagement und der Einarbeitung in neue, auf die digitale Lehre abgestimmte Konzepte klappte der Umstieg sehr gut. Das zeigten auch die Rückmeldungen der Studierenden in meinen Kursen; von Peru und Canada über Deutschland, Indien bis China. Zugegeben: Man muss sich erst einmal in die verschiedenen Platformen und Anwendungen einarbeiten und manchmal wird man noch von dem ein oder andere "Tool" verwirrt.
Ein besonderes Feature der digitalen Lehre: Gast-Beiträge von befreundeten Kollegen - allesamt Experten aus den verschiedenen Teildisziplinen der Sportwissenschaften und des Sportmanagements. Interviews mit Experten in Singapur, Katar, England oder der Schweiz. Auf einmal kein Problem. Der Mehrwert für Studierende fast unbezahlbar, der Aufwand der Gäste minimal. An dieser Stelle hier nochmals ein besonderer Dank an all meine Gast-Referenten der vergangenen Wochen.
Nach heutiger Einschätzung wird das Sommersemester 2020 sicherlich noch komplett virtuell gehalten werden. Ich freue mich allerdings auch schon wieder auf die Präsenz im Seminarraum und werde das grüne Lämpchen oben an meinem Bildschirm sicherlich nicht unbedingt vermissen...

Vom Rugby-Forum in Frankfurt führte mich mein Weg in diesem Jahr direkt nach Düsseldorf zum SPOBIS, der nach eigenen Angaben größten Konferenz im Bereich Sportmarketing und Sportmanagement. Neben den Treffen mit Vertretern von Sportagenturen und Unternehmen habe ich mich insbesondere über das Wiedersehen und netzwerken mit ehemaligen Kollegen gefreut. Es zeigte sich, das der SPOBIS eine exzellente Platform ist, um sich über neue Trends in der Sportbranche zu informieren, Hintergrundinformationen zu bekommen, neue Kontakte zu knüpfen und natürlich Freunde und Kollegen zu treffen.  Welche Vorträge mich beim diesjährigen SPOBIS besonders beeindruckten? Das war zum einen die Präsentation der Turn-Weltmeisterschaften 2019 in Stuttgart, die mit der medialen Präsentation der Sportart Turnen ganz neue und erfolgreiche Wege ging. Sehr inspirierend der Vortrag von Turn-Olympiasiger Fabian Hambüchen, der das Konzept und die Kampagne unterstützt hat und als Botschafter der Turn-WM sicherlich einen hohen Anteil an dem organisatorischen und medialen Erfolg hatte. 
Mit dem etwas wie ich meine provokanten Titel "Wie ich die Marke BMW neu ausrichten will" hat mich der Leiter Markenführung bei BMW, Jens Thiemer,  für seinen Vortrag auf einer der Eventbühnen interessiert. Seit einem Jahr verantwortet der Manager das Marketing von BMW und will den Münchener Autobauer im Marketing neu aufstellen. Interessant die Themen die BMW dabei besetzen wird bzw. weiter ausbauen wird, angefangen von der Kommunikation und Sponsoring-Philosophie rund um das Thema e-Mobilität, aber auch Eventspornsoring und e-Sport, um nur einige zu nennen.
Am Ende der zwei sehr informativen Tage kamen wir dann mit Vertretern der Rugby-Landesverbände bei einem Side-Event zusammen um sowohl SPOBIS als auch das Rugby-Forum noch einmal zu reflektieren.
Eine lohnende Veranstaltung und ich freue mich auf den SPOBIS 2021.

Bereits zum dritten Mal traf sich die deutsche Rugby-Community zum DRV Rugby-Forum, das ich gemeinsam mit Peter Smutna in diesem Jahr in den Räumen des Deutschen Olympischen Sportbundes (DOSB) in Frankfurt veranstaltete.
Es war ein langes und intensives Rugby-Wochenende, das den 120 Teilnehmern wieder die Möglichkeit gab, sich zu informieren, sich mit anderen Vereinsvertretern und Trainern auszutauschen und mit neuen Anregungen und Ideen den Heimweg anzutreten. Bereits am Freitag ging es mit der Sitzung der Landesverbände und der Sitzung der Ausbilder los, gefolgt vom Rugby-Forum am Samstag und dann der A-Trainer Fortbildung am Sonntag.
In den letzten Jahren konnte insbesondere die olympische Variante - das 7er Rugby - zahlreiche Erfolge erreichen. So wurde die Herren-Nationalmannschaft 2019 zum ersten Mal in der 120jährigen Verbandsgeschichte Europameister. Um diese Erfolge nachhaltig abzusichern, bedarf es einer guten Nachwuchsarbeit in den Vereinen und Landesverbänden. Mit seinem Vortrag "Vom Kücken zum Adler" konnte DRV "Head of Physical Performance" Colin Grzanna eindrucksvoll einen Weg zeigen, wie aus  Nachwuchs-Talenten erfolgreiche Nationalspieler werden können und welche Unterstützung sie auf diesem Weg brauchen. Inspirierend war für alle der motivierende Vortrag des Sportmarketing Experten Prof. Dr. Dirk Jungels, der in seinem Impulsvortrag einen Überblick über die neuesten Tendenzen im Sportmarketing gab und in seinem Workshops dann auf die Bereiche CSR und Zielsetzungen im Marketing konkret einging. Aus dem Mutterland des Rugby waren in diesem Jahr der Sportwissenschaftler Chris Barnes und Marissa Lowe vom englischen Rugby-Verband RFU zu Gast. Marissa stellte das "All Schools" Schul-Programm des englischen Verbandes vor und gab einen Einblick in die Herausforderungen, die auch ein so erfolgreicher Verband in Sachen Nachwuchsgewinnung hat. Das Thema "Rugby und Schule" thematisierte sehr anschaulich der Kölner Sportlehrer Stephan Hierholzer, der sein Konzept des Schul-Rugby an einem Kölner Gymnasium vorstellte, was bei den Teilnehmern auf sehr viel Interesse und Nachfragen stieß. Dabei ging es Hierholzer nicht um den Leistungssport, sondern um die Vermittlung von Werten wie Teamwork, Respekt, Fairness und Integrität  die nach seiner Ansicht insbesondere die Sportart Rugby an Schulen optimal vermitteln kann. Mit dabei war auch in diesem Jahr wieder der Digitale Bildungspartner Ghostthinker, der den Teilnehmern des Rugby-Forums mit der innovativen Bildungsplatform edubreakSPORTCAMPUS. Mit dieser innovativen Lernplatform konnten sich die angemeldeten Teilnehmern wieder in kleinen Videos zu den Themen und Referenten informieren und schon vor dem Event selbst Fragen stellen und Anregungen geben. 
Insgesamt waren es wieder drei sehr intensive Tage und wir werden sicherlich in den kommenden Monaten mit dem Rugby-Forum das ein oder andere Projekt das in Frankfurt angestoßen wurde begleiten. 
Studierende, die Interesse an der Sportart Rugby haben und noch einen Praktikumsplatz suchen, können mich gerne unter education@iwan.berlin kontaktieren.

Bereits zum dritten Mal findet das DRV Rugby-Forum im kommenden Januar 2020 statt. Nach dem Auftakt 2018 in Hannover und dem diesjährigen Event in Berlin, ist diesmal der Deutsche Olympische Sportbund (DOSB) Gastgeber der Informations- und Fortbildungsveranstaltung. 
Zentrales Thema beim 3.DRV Rugby-Forum 2020 ist der Bereich Nachwuchs und Schulrugby. Insgesamt werden wieder eine ganze Reihe von renommierten Referenten und Gästen erwartet. Neben DRV Präsident Harald Hees sind Prof. Dr. Dirk Jungels (Sportmarketing), Dom Trip (England Rugby) und Steaf Hierholzer (Georg-Büchner Gymnasium Köln) im Programm. 
Karten kann man hier noch bis zum 20.1.2020 beziehen. Studierende könne sich mit Kartenwünschen direkt an mich hier über die Webseite wenden.