Ich freue mich bereits wieder auf das Wintersemester 2020/21.

Den Start machen auch in diesem Jahr zwei Kurse am ALBA College, mit Dualen Studierenden, zu den Themen Sponsoring und Leadership in Practice. 
Mit internationalen Studierenden der International School of Management (ISM) geht es im September um die Einführung in das internationale Management und das Management von internationalen Sportorganisationen. Neben Grundlagen der Strukturen des internationalen Sports und seinen Stakeholdern, werden wir auch einen Rückblick auf die beiden großen internationalen Sportevents des Jahres, die Olympischen Spiele in Tokyo und die UEFA Fußball Europameisterschaft werfen und so Theorie und Praxis verbinden. Insbesondere die Themen Governance, Vermarktung und Digitalisierung werden uns hier beschäftigen.
Zum Thema Digitale Transformation im Sport werde ich auch in diesem Wintersemester wieder einen Kurs mit Studierenden des International Sports & Eventmanagement Kurses der University of Europe in Berlin geben, auf den ich mich schon sehr freue. Hier werden wir uns die Chancen aber auch möglichen Risiken der digitalen Transformation aus Sicht von Athleten, Vereinen, Verbänden und Sportevents genauer anschauen und diese an Fallbeispielen verdeutlichen. Der Kurs im Seminar-format bietet Studierenden die Möglichkeit sich selbst in kleinen Gruppen mit bestimmten Aspekten der Thematik auseinanderzusetzen und so den Austausch von Ideen und Erfahrungen zu fördern.

Ich freue mich auch im Sommer-Semester 2021 wieder eine ganze Reihe von hochkarätigen Experten und ehemaligen Kollegen in meinen Online-Session zu Gast gehabt zu haben.
Da ist zum einen Dr. Andres Charadia aus Buenos Aires, der über seine langjährige Erfahrung im Bereich der Athletenausbildung berichtete. Dr. Charadia, der selbst an zwei Olympischen Spielen als Sportler teilgenommen hat, konnte somit den Studierenden die Perspektive als Sportler aber auch als Trainer aufzeigen und gab seine Erfahrungen aus mehr als 20 Jahren Trainnertätigkeit in verschiedenen Ländern wieder. Besonderes Interesse gab es bei den Studierenden zum Thema Talentsichtung- und förderung im argentinische Sport- und Bildungssystem und in der Region um Buenos Aires, mit seinen fast 16 Millionen Einwohnern.

Der bekannte Leichtathletik Experte Günter Lange war uns aus Nizza zugeschaltet. Der Langstrecken-Experte und langjährige Ausbildungsleiter des Weltverbandes World Athletics, konnte den Studierenden Einblicke in die langfristige trainingsmethodische Entwicklung von Sportlern geben. Dabei stellte sich schnell heraus, das „LTAD“ also Langfristige Talententwicklung auf dem Papier sehr gut und schlüssig klingt, mit der Praxis aber oft nicht viel zu tun hat. Vor allem wenn man die vielen Ausdauer-Talente in den afrikanischen Ländern betrachtet.

Movement Kinetics Specialist Veeramani Chidambaram aus Singapur hatte ich im Juni 2021 zu Gast im Rahmen einer Lehrveranstaltung. Seit gut 15 Jahren setzt auch der knapp 5,5 Millionen Einwohner zählende Stadtstaat in Südostasien auf eine breit angelegte Sportstrategie und Veeramani gab den Studierenden einen praxisnahen Einblick in das Sportsytem Singapur.

Nicht ganz einfach war auch der Termin mit meinem Gast aus Australien, Dr. Mark Stewart, zu koordinieren. Der Zeitunterschied zu Melbourne beträgt immerhin 9 Stunden. Aber auch das hat prima geklappt und Mark, der im Stabhochsprung schon Weltmeister, Weltrekordler und Olympiasieger trainiert hat, präsentierte den Teilnehmern nicht nur seine Trainings-Konzepte, sondern stand auch für Fragen rund um den Sport in Australien zur Verfügung.
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Auch wenn es ab dem Wintersemester 2021/22 hoffentlich wieder in die Präsenzlehre geht, werden „virtuelle“ Gastvorträge sicherlich ein Bestandteil meiner Lehrveranstaltungen bleiben und ich freue mich schon auf meine Gäste und den interessanten Austausch.

​Even if the current temperatures in Berlin hardly suggest it, the summer semester starts in a few days and I am looking forward to elaborate and discuss the topics of strategy, digitization and sponsorship with my international master courses.
A topic that has had a massive impact on almost all industries in the last 14 months and which is relevant across all sectors: digitalisation and digital change. The course "Digitalization in Sport" introduces the latest technologies that have the potential to give the sports industry a new face in the coming years. We look at the impact that innovation will have on the industry and its stakeholders. Of course, we always take a look at successful projects and case studies not only in sport. 
Digitization will also be one of the topics in the "Sponsoring" course in the coming weeks. In addition to the classic forms of sponsorship, the planning process and impact control, we deal with new strategic sponsorship commitments and innovative and digital opportunities of sponsorship. 
Both sponsorship and digitalization are an important component in the strategic orientation of sports clubs, associations and sports events. The course "Strategic Management" is therefore first concerned with the various internal and external analysis, before we then go into the strategic planning process from an entrepreneurial as well as a marketing perspective. Here, too, the cross-over on the latest developments in the digital sector is an issue.
So it remains exciting and, as always, very practical and application-oriented. Well, and the temperatures in Germany will hopefully rise a little more in time for the summer.

​Teaching online over the past 12 months was on one hand rather boring, as there has not been any interaction and personal discussions with students. I must admit I am a bit old school in this matter and like "analog" way of communication, coaching and teaching. On the other hand, it was an interesting new experience and that is fine, as I like to explore new and innovative ways of enhancing processes and gaining better results in whatever I do. The next level with regards to the online learning environment is certainly Virtual Reality and Augmented Reality classrooms and lessons. So the workshop with XR Bootcamp was a real eye-opener for me, what is possible in VR/AR in terms of teaching. Is it all good? Must we take this route? I don't know yet and I will decide over time, what fits my subjects, lectures and workshops. But it was certainly a great 5day workshop with Lance G. Powell and XR Bootcamp with great insights! Thanks for that!

Die vergangenen zwölf Monate haben es gezeigt: Firmen-Meetings, Konferenzen und die Lehre an Schulen und Hochschulen haben sich fast ausschließlich digital abgespielt. Und wenn wir für den Sport sprechen - selbst Training lief eingeschränkt im Netz ab. Da ist es nachzuvollziehen, das sich eine gewissen "Zoom-Müdigkeit" einstellt - und zwar auf beiden Seiten des Bildschirms. Denn sowohl für Studierende oder Seminarteilnehmer ist es schwer, lange Zeit vor dem Bildschirm zu sitzen (oder zu liegen...) und Vorträgen und Diskussionen zu folgen, als auch für Lehrer, Trainer und Dozenten. 
Ich habe in den vergangenen Monaten viel gelernt, was den Unterricht Online angeht, wie man ihn mit Aufgaben und auch im Vortrag interessant und spannend gestalten kann und seine Zuhörer mitnimmt. Aber ich muss sagen, das eine gesunde Mischung aus Online und Präsenzlehre sicherlich die beste und effektivste Lösung in der Lehre der Zukunft ist. Online ist nicht die (alleinige) Lösung. 
Weg von Zoom, Teams oder anderen Kommunikations-Plattformen, ging es diese Woche für mich in die virtuelle Welt. Beim Workshop mit Lance Gordon Powell und Micheal Barngrover hatte ich die Möglichkeit, mich über neue Wege in der Online-Lehre mit virtuellen Welten zu informieren. Vista, Virbella, Hub, Altspace oder Engage. Alles virtuelle Welten und Plattformen die ich vorher noch nicht kannte und es war schon ein bisschen seltsam, sich hier zurechtzufinden. Interessant am Workshop, das man mit anderen eigene Räume entwerfen konnte und sich auch gemeinsam Gedanken machen konnte ob und wenn ja wie wie ich für meinen Bereich  mit VR und diesen ja nicht neuen Tools, Online-Lehre verbessern kann. Ich gebe zu,  eine Herausforderung und mein Findungsprozess ist noch ergebnissoffen. 
​Hier ein interessanter wissenschaftlicher Artikel zum Thema "Zoom-Müdigkeit" 

The winter-semester 2020/21 is in full swing! This week I will start my course "Digitalisaten in Sports" with ISEM master students at  University of Applied Sciences in Berlin. I am looking forward to an interesting three-day-course with international master-students from 6 different countries.
Digitalisation has invaded all areas of society, with sport certainly no exception. The corvid 19 pandemic has accelerated this development over the past six month tremendously. Digitalisation has transformed fans’ relationships with their club or athlete, shrinking the metaphorical gap between the spectator and what’s happening on the field of play or training pitch. For players too – both professional and amateur – it has augmented performance, pushed boundaries and removed barriers.
Sport is accessible pretty much anywhere at any time on some sort of digital platform, meeting the demands of the consumer, generating interest and I believe slowly confirming that the sports industry is a big market and developing rapidly. From a marketing perspective it's all about delivering more content and beeing closer to the action.
World Rugby for example, the world governing body, use technology to allow fans into the control room of international matches. Referees' microphones and cameras installed in the TMO's studio give fans previously unparalleled access to the inner-workings of the officials' high-pressure adjudication decisions.

However, there is much more about digitalisation in sports as there are many more opportunities for it's application; from marketing and media, to performance, health & fitness to managing sports organisations more efficiently.
Digital technology is improving enterprise performance in game-changing ways. According to a recent Harvard Business School report, digitalization—the integrated use of analytics, big data, the cloud, the Internet of Things (“IoT”), mobile, and application development—is driving change at unprecedented rates. 

Die Nachricht verbreitete sich schnell: "Wir stellen unsere Lehrveranstaltungen auf die Digitale Lehre um", schrieben viele die Hochschulen im März 2020 und reagierten damit auf die Ausgangs- und Veranstaltungsbeschränkungen bzw. Verbote der Bundesregierung im Rahmen der globalen  Corvid 19- Pandemie.
Nun bin ich naturgemäß als ehemaliger Trainer doch eher ein Mensch, der den persönlichen Umgang sucht. Coaching über's Internet? Für mich schwer vorstellbar, denn es wird niemals die gleiche Qualität haben wie ein persönliches Coaching. Trotzdem ist mein Fazit nach fast 10 Wochen ausschließlich digitaler Lehre sehr positiv.
Die Technologie bietet eine Menge Möglichkeiten und mit Kreativität, dem nötigen Engagement und der Einarbeitung in neue, auf die digitale Lehre abgestimmte Konzepte klappte der Umstieg sehr gut. Das zeigten auch die Rückmeldungen der Studierenden in meinen Kursen; von Peru und Canada über Deutschland, Indien bis China. Zugegeben: Man muss sich erst einmal in die verschiedenen Platformen und Anwendungen einarbeiten und manchmal wird man noch von dem ein oder andere "Tool" verwirrt.
Ein besonderes Feature der digitalen Lehre: Gast-Beiträge von befreundeten Kollegen - allesamt Experten aus den verschiedenen Teildisziplinen der Sportwissenschaften und des Sportmanagements. Interviews mit Experten in Singapur, Katar, England oder der Schweiz. Auf einmal kein Problem. Der Mehrwert für Studierende fast unbezahlbar, der Aufwand der Gäste minimal. An dieser Stelle hier nochmals ein besonderer Dank an all meine Gast-Referenten der vergangenen Wochen.
Nach heutiger Einschätzung wird das Sommersemester 2020 sicherlich noch komplett virtuell gehalten werden. Ich freue mich allerdings auch schon wieder auf die Präsenz im Seminarraum und werde das grüne Lämpchen oben an meinem Bildschirm sicherlich nicht unbedingt vermissen...