Ich freue mich auch im Sommer-Semester 2021 wieder eine ganze Reihe von hochkarätigen Experten und ehemaligen Kollegen in meinen Online-Session zu Gast gehabt zu haben.
Da ist zum einen Dr. Andres Charadia aus Buenos Aires, der über seine langjährige Erfahrung im Bereich der Athletenausbildung berichtete. Dr. Charadia, der selbst an zwei Olympischen Spielen als Sportler teilgenommen hat, konnte somit den Studierenden die Perspektive als Sportler aber auch als Trainer aufzeigen und gab seine Erfahrungen aus mehr als 20 Jahren Trainnertätigkeit in verschiedenen Ländern wieder. Besonderes Interesse gab es bei den Studierenden zum Thema Talentsichtung- und förderung im argentinische Sport- und Bildungssystem und in der Region um Buenos Aires, mit seinen fast 16 Millionen Einwohnern.

Der bekannte Leichtathletik Experte Günter Lange war uns aus Nizza zugeschaltet. Der Langstrecken-Experte und langjährige Ausbildungsleiter des Weltverbandes World Athletics, konnte den Studierenden Einblicke in die langfristige trainingsmethodische Entwicklung von Sportlern geben. Dabei stellte sich schnell heraus, das „LTAD“ also Langfristige Talententwicklung auf dem Papier sehr gut und schlüssig klingt, mit der Praxis aber oft nicht viel zu tun hat. Vor allem wenn man die vielen Ausdauer-Talente in den afrikanischen Ländern betrachtet.

Movement Kinetics Specialist Veeramani Chidambaram aus Singapur hatte ich im Juni 2021 zu Gast im Rahmen einer Lehrveranstaltung. Seit gut 15 Jahren setzt auch der knapp 5,5 Millionen Einwohner zählende Stadtstaat in Südostasien auf eine breit angelegte Sportstrategie und Veeramani gab den Studierenden einen praxisnahen Einblick in das Sportsytem Singapur.

Nicht ganz einfach war auch der Termin mit meinem Gast aus Australien, Dr. Mark Stewart, zu koordinieren. Der Zeitunterschied zu Melbourne beträgt immerhin 9 Stunden. Aber auch das hat prima geklappt und Mark, der im Stabhochsprung schon Weltmeister, Weltrekordler und Olympiasieger trainiert hat, präsentierte den Teilnehmern nicht nur seine Trainings-Konzepte, sondern stand auch für Fragen rund um den Sport in Australien zur Verfügung.
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Auch wenn es ab dem Wintersemester 2021/22 hoffentlich wieder in die Präsenzlehre geht, werden „virtuelle“ Gastvorträge sicherlich ein Bestandteil meiner Lehrveranstaltungen bleiben und ich freue mich schon auf meine Gäste und den interessanten Austausch.

​Even if the current temperatures in Berlin hardly suggest it, the summer semester starts in a few days and I am looking forward to elaborate and discuss the topics of strategy, digitization and sponsorship with my international master courses.
A topic that has had a massive impact on almost all industries in the last 14 months and which is relevant across all sectors: digitalisation and digital change. The course "Digitalization in Sport" introduces the latest technologies that have the potential to give the sports industry a new face in the coming years. We look at the impact that innovation will have on the industry and its stakeholders. Of course, we always take a look at successful projects and case studies not only in sport. 
Digitization will also be one of the topics in the "Sponsoring" course in the coming weeks. In addition to the classic forms of sponsorship, the planning process and impact control, we deal with new strategic sponsorship commitments and innovative and digital opportunities of sponsorship. 
Both sponsorship and digitalization are an important component in the strategic orientation of sports clubs, associations and sports events. The course "Strategic Management" is therefore first concerned with the various internal and external analysis, before we then go into the strategic planning process from an entrepreneurial as well as a marketing perspective. Here, too, the cross-over on the latest developments in the digital sector is an issue.
So it remains exciting and, as always, very practical and application-oriented. Well, and the temperatures in Germany will hopefully rise a little more in time for the summer.

​Teaching online over the past 12 months was on one hand rather boring, as there has not been any interaction and personal discussions with students. I must admit I am a bit old school in this matter and like "analog" way of communication, coaching and teaching. On the other hand, it was an interesting new experience and that is fine, as I like to explore new and innovative ways of enhancing processes and gaining better results in whatever I do. The next level with regards to the online learning environment is certainly Virtual Reality and Augmented Reality classrooms and lessons. So the workshop with XR Bootcamp was a real eye-opener for me, what is possible in VR/AR in terms of teaching. Is it all good? Must we take this route? I don't know yet and I will decide over time, what fits my subjects, lectures and workshops. But it was certainly a great 5day workshop with Lance G. Powell and XR Bootcamp with great insights! Thanks for that!

Anlässlich des Weltfrauentages in diesem Jahr hat die englische BBC wieder ihre Umfrageergebnisse zum Thema "Preisgelder im Sport" veröffentlicht.
Laut der BBC Studie, die seit 2014 durchgeführt wird, bietet die überwältigende Mehrheit des Sports nun gleiches Preisgeld für Männer und Frauen bei den Top-Events rund um den Globus.
Von den 48 befragten Sportarten boten 37 Sportarten Preisgelder an , von denen nur drei bei keiner ihrer großen Meisterschaften oder Veranstaltungen gleiche Preisgelder auslobten.
Die größten Preisgeldlücken für männliche und weibliche Athleten gibt es im Fußball, Golf und Basketball.
Für England gesprochen, ist Sportminister Nigel Huddleston zufrieden mit der Entwicklung. "Es ist absolut richtig, dass die Prämien nun übereinstimmen und wir in den letzten Jahren auch eine deutliche Steigerung der Preisgelder im Frauensport  gesehen haben."

Seit der letzten Ausgabe des BBC-Studie zum Thema Preisgeld im Sport, im Jahr 2017 haben Sportarten wie Hockey, Klippentauchen, Surfen und Ringen bei mindestens einem großen Wettbewerb die Parität der Prämien erreicht. Die eher als konservativ geltende Sportart  Cricket hat hier die größten Schritte unternommen, um den Abstand zu verringern.

Es ist das dritte Mal, dass BBC Sport diese globale Studie nach 2014 und 2017 durchführt.
Die 2021er Ausgabe konzentriert sich auf das Preisgeld, das an die Gewinner des Wettbewerbs vergeben wird, und beinhaltet keine Löhne, Boni oder Sponsoring. Zu beachten ist, das einige Sportarten, einschließlich Rugby Union und Rudern, Männern und Frauen bei großen Wettkämpfen keine Preisgelder ausloben.

Den Artikel und die Gesamtübersicht aller Sportarten findet man hier

Die vergangenen zwölf Monate haben es gezeigt: Firmen-Meetings, Konferenzen und die Lehre an Schulen und Hochschulen haben sich fast ausschließlich digital abgespielt. Und wenn wir für den Sport sprechen - selbst Training lief eingeschränkt im Netz ab. Da ist es nachzuvollziehen, das sich eine gewissen "Zoom-Müdigkeit" einstellt - und zwar auf beiden Seiten des Bildschirms. Denn sowohl für Studierende oder Seminarteilnehmer ist es schwer, lange Zeit vor dem Bildschirm zu sitzen (oder zu liegen...) und Vorträgen und Diskussionen zu folgen, als auch für Lehrer, Trainer und Dozenten. 
Ich habe in den vergangenen Monaten viel gelernt, was den Unterricht Online angeht, wie man ihn mit Aufgaben und auch im Vortrag interessant und spannend gestalten kann und seine Zuhörer mitnimmt. Aber ich muss sagen, das eine gesunde Mischung aus Online und Präsenzlehre sicherlich die beste und effektivste Lösung in der Lehre der Zukunft ist. Online ist nicht die (alleinige) Lösung. 
Weg von Zoom, Teams oder anderen Kommunikations-Plattformen, ging es diese Woche für mich in die virtuelle Welt. Beim Workshop mit Lance Gordon Powell und Micheal Barngrover hatte ich die Möglichkeit, mich über neue Wege in der Online-Lehre mit virtuellen Welten zu informieren. Vista, Virbella, Hub, Altspace oder Engage. Alles virtuelle Welten und Plattformen die ich vorher noch nicht kannte und es war schon ein bisschen seltsam, sich hier zurechtzufinden. Interessant am Workshop, das man mit anderen eigene Räume entwerfen konnte und sich auch gemeinsam Gedanken machen konnte ob und wenn ja wie wie ich für meinen Bereich  mit VR und diesen ja nicht neuen Tools, Online-Lehre verbessern kann. Ich gebe zu,  eine Herausforderung und mein Findungsprozess ist noch ergebnissoffen. 
​Hier ein interessanter wissenschaftlicher Artikel zum Thema "Zoom-Müdigkeit" 

I am happy to announce, that I will conduct again the Summer School at the University of Europe for Applied Science in Berlin in 2021 - this time online.
As we had - due to the covid19 pandemic - to cancel all personal lectures in the summer of 2020, we will have the Summer School 2021 as a digital Summer School !

The Summer School 2021 lays the first foundations for a successful career as a manager in international sports institutions or companies of international sports products. It conveys knowledge and skills in basic areas of international sports management and links these with a first overview from a sports science and sports economics perspective.

The one-week digital course sensitizes students to the challenges of working at the interface between business administration and sports.
The course highlights the special structures of sports management, environmental conditions, economic and legal frameworks, basic business functions and processes in sports management. Special areas of conflict in sports management are examined as examples and finally the international dimension of sports management is elaborated.

The University of Europe for Applied Sciences educates the  decision-makers of tomorrow in the fields of: Art & Design, Business, Sports, Media & Event. The synergy of creativity, entrepreneurial digital thinking, and internationality enriches the faculties and leads to new perspectives in teaching and research, meeting the needs of the job market in the 4.0 era.
 
International Sports & Event Management (ISEM)
The course consists of 30 contact hours and is equivalent to 3 credit points (ECTS). Participants can expect 10 to 15 hours per week and classes might not take place every day. When you are not in class, you can work on your project, deepen your knowledge in a specific area or prepare yourself for the next lesson. Participants receive an Online Summer Certificate including their grades after taking part in the course. The Sport Management and Photography program run for 2 weeks each. The Digital Marketing program spans over 3 weeks.

The course is taught in English and suitable to all who are interested in the topic of sports & event management. No level of experience is required. However, I strongly recommend that participants have a B2 (upper intermediate) level of English to be able to follow classes and get the most out of them. In order to attend the online courses, you need a computer that is compatible with MS Office (MS TEAMS), constant access to the internet as well as a webcam.

​Our Sport Management course is taught by Ralf Iwan, who has been working in international sports for more than 20 years and knows the industry from almost all kind of views: he has worked as a coach and project manager for sport development projects in Qatar, South Africa, Singapore, UK, Honduras, Lebanon and Kazakhstan. In 2016 Ralf started his consulting business 2K+ Management, where he advises sport federations, clubs, government agencies and NGOs in strategy, organisational development, project management and recruitment. 

Participants will receive a Certificate of Completion and their final work of the course will be graded. On a competitive job market, it is important to stand out by showing additional expertise, interest and commitment. Taking part in the Online Summer School provides you with the opportunity to learn, and gain a certificate from an International University based in Germany. Build up your knowledge and give your CV the edge!

The University of Applied Sciences Europe awards 3 credit points (ECTS) for this course, that might be accepted towards your degree at your home institution.

At the end of the course, you will receive a Certificate of Completion as well as a transcript. If you are interested please register direct at the University for Applied Sciences Europe.

Auch für Dozenten und Lehrende ist der direkte Kontakt zu den Studierenden im Hörsaal oder Seminarraum von Vorteil. Aber meist sieht die Lehre auch im Wintersemester so aus ...

The winter-semester 2020/21 is in full swing! This week I will start my course "Digitalisaten in Sports" with ISEM master students at  University of Applied Sciences in Berlin. I am looking forward to an interesting three-day-course with international master-students from 6 different countries.
Digitalisation has invaded all areas of society, with sport certainly no exception. The corvid 19 pandemic has accelerated this development over the past six month tremendously. Digitalisation has transformed fans’ relationships with their club or athlete, shrinking the metaphorical gap between the spectator and what’s happening on the field of play or training pitch. For players too – both professional and amateur – it has augmented performance, pushed boundaries and removed barriers.
Sport is accessible pretty much anywhere at any time on some sort of digital platform, meeting the demands of the consumer, generating interest and I believe slowly confirming that the sports industry is a big market and developing rapidly. From a marketing perspective it's all about delivering more content and beeing closer to the action.
World Rugby for example, the world governing body, use technology to allow fans into the control room of international matches. Referees' microphones and cameras installed in the TMO's studio give fans previously unparalleled access to the inner-workings of the officials' high-pressure adjudication decisions.

However, there is much more about digitalisation in sports as there are many more opportunities for it's application; from marketing and media, to performance, health & fitness to managing sports organisations more efficiently.
Digital technology is improving enterprise performance in game-changing ways. According to a recent Harvard Business School report, digitalization—the integrated use of analytics, big data, the cloud, the Internet of Things (“IoT”), mobile, and application development—is driving change at unprecedented rates.