Universitäre Bildung in Zeiten der Coronakrise

Die Nachricht verbreitete sich schnell: "Wir stellen unsere Lehrveranstaltungen auf die Digitale Lehre um", schrieben viele die Hochschulen im März 2020 und reagierten damit auf die Ausgangs- und Veranstaltungsbeschränkungen bzw. Verbote der Bundesregierung im Rahmen der globalen  Corvid 19- Pandemie.
Nun bin ich naturgemäß als ehemaliger Trainer doch eher ein Mensch, der den persönlichen Umgang sucht. Coaching über's Internet? Für mich schwer vorstellbar, denn es wird niemals die gleiche Qualität haben wie ein persönliches Coaching. Trotzdem ist mein Fazit nach fast 10 Wochen ausschließlich digitaler Lehre sehr positiv.
Die Technologie bietet eine Menge Möglichkeiten und mit Kreativität, dem nötigen Engagement und der Einarbeitung in neue, auf die digitale Lehre abgestimmte Konzepte klappte der Umstieg sehr gut. Das zeigten auch die Rückmeldungen der Studierenden in meinen Kursen; von Peru und Canada über Deutschland, Indien bis China. Zugegeben: Man muss sich erst einmal in die verschiedenen Platformen und Anwendungen einarbeiten und manchmal wird man noch von dem ein oder andere "Tool" verwirrt.
Ein besonderes Feature der digitalen Lehre: Gast-Beiträge von befreundeten Kollegen - allesamt Experten aus den verschiedenen Teildisziplinen der Sportwissenschaften und des Sportmanagements. Interviews mit Experten in Singapur, Katar, England oder der Schweiz. Auf einmal kein Problem. Der Mehrwert für Studierende fast unbezahlbar, der Aufwand der Gäste minimal. An dieser Stelle hier nochmals ein besonderer Dank an all meine Gast-Referenten der vergangenen Wochen.
Nach heutiger Einschätzung wird das Sommersemester 2020 sicherlich noch komplett virtuell gehalten werden. Ich freue mich allerdings auch schon wieder auf die Präsenz im Seminarraum und werde das grüne Lämpchen oben an meinem Bildschirm sicherlich nicht unbedingt vermissen...